Campus de Curitibanos (página antiga)

A partir do dia 25 de março de 2013 estarão abertas as inscrições para o Curso Básico de Atendimento a Emergências na cidade de Curitibanos. O curso tem por finalidade a capacitação da comunidade para agir em situações de emergências, atuando na primeira resposta, evitando ou minimizando consequências desastrosas, bem como selecionar membros da própria comunidade para atuar como bombeiros comunitários, após a conclusão do Curso de Formação de Bombeiros Comunitários do 2º Batalhão de Bombeiros Militar do Município de Curitibanos.

Para realizar a matrícula no curso o candidato deve: ser brasileiro, de ambos os sexos, ter no mínimo 18 (dezoito) anos de idade até o ato da inscrição, ter concluído o ensino fundamental ou concluí-lo até a data da matrícula no curso e possuir Certidão de Antecedentes Criminais, retirada no Fórum do Município no período de 25 de março à 19 de abril de 2013.

                A data da realização do curso será de 22 de abril à 10 de maio de 2013, de segunda a sexta-feira, das 19h00min às 22h15min.

                Os interessados no curso devem se inscrever na sede do 2º BBM, localizada na rua Altino Gonçalves de Farias, nº 1500, Bairro São Francisco.

Uma das experiências de vitivinicultura é realizada no Campus Curitibanos da UFSC. Foto: Henrique Almeida / Agecom

Produtores de uva de Santa Catarina estão utilizando videiras italianas testadas pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e estão conseguindo obter resultados positivos na fabricação de vinhos. Este é um dos resultados do contrato de cooperação entre Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e a Fondazione Edmund Mach (FEM), em Trento, na Itália.  Pelo acordo, diferentes tipos de uvas da Itália são trazidas para Santa Catarina e analisadas quanto à sua adaptação ao clima e as doenças locais.

Na primeira etapa da pesquisa, iniciada em 2006, 36 cultivares de viníferas foram plantadas nas cidades de São Joaquim, Campos Novos, Tangará e Água Doce.  Segundo o professor Aparecido Lima da Silva, do Departamento de Fitotecnia, algumas videiras testadas responderam positivamente às condições regionais e ficarão em observação, agora em outras localidades: Urussanga, Curitibanos e Videira, além da continuidade em São Joaquim e Água Doce.

Uma das experiências é realizada dentro da Universidade. Em Curitibanos, o professor Leocir José Welter, do curso de Ciências Rurais, desenvolve pesquisas para o melhoramento das viníferas. “Existe lá uma forte ação em conjunto com a Epagri de Videira para buscar melhores resultados em questão de recursos genético para as uvas”, contou Aparecido.

As uvas do início da parceria, que já estão no terceiro ano de avaliação, apresentaram boa qualidade nos vinhos em testes na Cantina Experimental da Epagri. Além de aumentar a área para os novos testes, mais videiras serão trazidas para Santa Catarina, desta vez incluindo plantas nativas da Alemanha, sempre com o apoio da FEM. “A Fundação proporciona um grande apoio, que traz muitos benefícios para Universidade, como tecnologia, laboratórios, integração com pesquisadores”, acrescentou o professor Aparecido.

O acordo também rende à Universidade e aos estudantes a oportunidade de aprofundar pesquisas utilizando a estrutura da FEM em programas de intercâmbio, e já resultou em diversas publicações nacionais e internacionais. Estudantes da pós-graduação no Centro de Ciências Agrárias (CCA) e pesquisadores já foram à Itália em cooperação com o programa de doutorado da FEM. “A ideia é que, por ano, um pesquisador e um aluno viajem e finalizem no Brasil o estudo iniciado lá”. A UFSC e a FEM renovaram o contrato de cooperação no início de março.

Murici Balbinot / Estagiário de Jornalismo na Agecom/UFSC

•  Requisitos para candidatura dos alunos:

Ser estudante de graduação, de qualquer área do conhecimento, que tenha ingressado em 2012/2 e 2013/1.

•  Etapas do processo:

18 a 28 de março de 2013: inscrição dos estudantes por meio de formulário eletrônico, acessível pelas coordenadorias dos cursos.
05 de maio: realização da Prova na UFSC em horário e local a ser divulgado. A seleção será feita por meio de prova de conhecimentos gerais.
05 de julho: divulgação dos resultados.

•  Bolsas:

A partir de agosto de 2013: início da implementação das bolsas. Os aprovados receberão bolsa no valor de R$ 400 pelo período de 12 meses.

Os desafios para a segurança da água cresceram e tomaram proporções globais, devido à escassez e a incerteza quanto à sustentabilidade dos recursos hídricos. A água influencia diariamente o nosso cotidiano, pois é através dela que são produzidos os alimentos, aliviamos a sede de pessoas e animais, e que grande parte da energia elétrica utilizada em nossas casas e indústrias é produzida. Quando em seu estado natural é fundamental para a manutenção dos ecossistemas, porém uma vez comprometida por poluentes pode representar sério risco a saúde tanto de pessoas como também dos animais. O desenvolvimento de atividades educativas em todo o planeta se faz urgente com vistas a enfrentar esse desafio.

A Comunidade Científica Global declarou que o ano de 2013 será o Ano Internacional de Cooperação ao Acesso a Água da ONU, reconhecendo a importância da gestão e utilização pacífica dos recursos hídricos. A cooperação pela água é essencial para garantir a vida cotidiana decente e o bem-estar básico para todos, através do suprimento seguro da água. Dando a natureza intrínseca da água como elemento transversal e universal, a UNESCO irá liderar este Ano Internacional com uma abordagem multidisciplinar, combinando as ciências naturais com as ciências humanas e sociais, bem como com a educação, a cultura e a comunicação.

Para que haja uma educação efetiva, é necessário desenvolver uma visão integrada do mundo, uma visão que promova a compreensão nas diversas esferas (hidrosfera, biosfera, litosfera e atmosfera) bem como as suas inter-relações. Pesquisadores e educadores de vários níveis de ensino, conhecedores da complexidade do mundo pós-industrial e do processo de globalização vivenciado pelos povos de todo mundo, baseiam-se hoje, nos princípios da interdisciplinaridade para ensinar. Estes estão cientes de que a geração do conhecimento deve ter base na realidade e não em saberes subdivididos. A escola deverá então propiciar o ensino através da interligação de conteúdos para que a compreensão da realidade não ocorra de forma fragmentada, mas sim através das relações complexas que ocorrem no meio ambiente.

A temática relacionada à água deve estar presente no contexto educacional, tanto na educação formal como não-formal, com enfoque na formação de cidadãos conscientes do lugar que ocupam no mundo, num mundo real e dinâmico, onde todas as coisas podem tomar parte de um processo maior, de um sistema integrado. O ensino das ciências que envolvem a temática água deve ir além das formas de utilização desse recurso. A água é um bem pertencente a um sistema maior, que compõe um ciclo dinâmico e complexo sujeito às interferências humanas. Compreender a origem da água, os usos da mesma ao longo do tempo, o ciclo hidrológico, as bacias hidrográficas e sua dinâmica fluvial, seu papel na formação e conservação do solo, os riscos de contaminação associados aos processos antrópicos, bem como a formas de preservação e reaproveitamento da água são aspectos essenciais para o entendimento da dinâmica da hidrosfera e suas relações com o meio antrópico.